用动态生成资源,盘活小学数学课堂  

作　　者：杨全生 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区新关小学

出　　处：《启迪》2022年第21期97-99,共3页

摘　　要：目前伴随着我国教育改革的不断深入,国家和社会对于小学数学老师的教学要求和教学能力越来越高。动态生成是指老师在进行教学的过程当中,要根据在教学环境当中出现的偶发性事件以及元素进行实时的创新,将偏离实际教学进程以及教学设计的问题和情况,转变为教学元素。小学数学教学课堂是一个不断变化的,不断发展的场所,经常会出现一些教学设计以及意料之外的情况,导致实际的教学环节与预期发生偏离。本文将主要探索如何利用动态生成资源,有效活跃课堂教学氛围,盘活小学数学教学课堂。

关 键 词：动态生成资源 小学数学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]