整合技术 助力家校协同共育  

作　　者：赵颖秀 王浩宇 王京晶 

机构地区：[1]北京市东城区和平里第九小学 [2]北京市东城区和平里第三小学

出　　处：《中国信息技术教育》2022年第15期18-20,共3页China Information Technology Education

摘　　要：今年上半年,新冠疫情的突然来袭,使学校生活再次发生了巨大变化。为了有效防疫抗疫,学校停课不停学,逐步开展线上教育教学活动。但是,小学生自觉能力不足,居家学习环境相对放松,导致学生学习效率不高、学习效果有限。同时,教师还要应对疫情流调排查、统计、家校沟通等多项工作,在教师工作受众为一对全班的情况下,线上工作萌生出家庭个性化需求和单独指导沟通需求增加的现实问题。因此,如何利用信息化优势,多措并举,高效开展家校共育,是当前亟待解决的问题。

关 键 词：家校沟通 学生学习效率 家校协同 家校共育 个性化需求 整合技术 信息化优势 学习效果 

分 类 号：G626[文化科学—教育学]