教材把握准确 技能教学落“实”  

作　　者：金刚 

机构地区：[1]江苏省苏州市高新区教学研究室,215163

出　　处：《中国学校体育》2022年第2期53-53,共1页

摘　　要：本节课水平三(六年级)《三门球--单手射门》的教案对教材把握准确,教师在课中的各项安排与流程都能围绕主要学习的技能进行,且教案的操作性强,学生掌握技能的方法与手段“实”,既有知识与技能掌握的“理”,又凸显知识与技能掌握的“形”。一、目标明确,课中有“学”本节课执教教师根据“目标引领内容”的思想,在进行教学设计时,设定的目标具体,且可观察性较强,从教材和学情实际看,符合教学实际。

关 键 词：技能教学 三门球 知识与技能 可观察性 教材把握 学情 教学设计 目标引领 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]