如何更好地体会摆法的多样性和唯一性  

作　　者：沈强 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市南湖区大桥镇中心小学

出　　处：《小学数学教师》2022年第5期86-86,共1页

摘　　要：教学“观察物体”时,根据从一个方向、两个方向或三个方向看到的形状摆几何体,摆法有时具有多样性,有时具有唯一性。为了让学生能有更好的体会,可以采用以下的教学过程。一、根据从一个方向看到的形状摆出相应的几何体,体会摆法的多样性活动要求:用4个同样的正方体摆几何体。

关 键 词：唯一性 正方体 几何体 观察物体 多样性活动 体会 方向 教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]