用高中生物教学的衔接与突破培育核心素养  

作　　者：陆小红 

机构地区：[1]江苏省如皋市江安高级中学

出　　处：《新教育（海南）》2022年第16期66-67,共2页New Education

摘　　要：基于教学衔接的视角,看高中生物教学中的核心素养发展,主要应关注如何在已有教学传统的基础上确定核心素养培育的出发点和如何站在教学衔接的出发点上寻找有效的核心素养发展途径。衔接与突破应当成为一线教师理解核心素养、实施核心素养培育的两个关键词。

关 键 词：高中生物 核心素养 教学衔接 教学突破 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]