例析穆勒五法在高中生物学实验教学中的应用  

作　　者：王爱东 郑耀贤 唐琳 

机构地区：[1]北京师范大学(珠海)附属高级中学,广东珠海519080

出　　处：《理科考试研究》2022年第15期64-65,共2页

摘　　要：本文利用穆勒五法,探寻、梳理高中生物学经典实验中的自变量和因变量的因果联系,以促进对实验的分析和学习,促进学生科学思维的培养.

关 键 词：穆勒五法 实验 因果联系 科学思维 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]