减负背景下借助一道习题谈数学课中的说题教学  

作　　者：王运思 李克民 

机构地区：[1]徐州市王杰中学,江苏徐州221004 [2]邳州市明德实验学校,江苏邳州221300

出　　处：《理科考试研究》2022年第16期6-9,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“‘一题一课’基于学生高阶思维发展的教学设计与实践研究”(项目编号:E-c/2020/27/).

摘　　要：传统课堂多教师讲,学生听,导致学生被动接受,不利于能力培养,本文借助一道习题谈说题教学模式在初中数学课中的应用.说题教学,就是在教学过程中学生运用数学语言,口述探寻解决数学问题的思维过程,说解决问题的数学思想方法、解题的策略等,通过说题教学让学生的思维能力、解题能力得到有效提升,从而达到减负增效.

关 键 词：说题教学 数学 思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]