混合式教学模式下高校音乐教师角色的转型之探究  

作　　者：龙秒[1] 

机构地区：[1]四川音乐学院音乐教育学院,四川成都610021

出　　处：《大众文艺（学术版）》2022年第13期136-138,共3页

基　　金：四川音乐学院2020年院级科研项目“智慧教育背景下的高师声乐混合教学模式探索”(CYXS2020043)阶段性成果。

摘　　要：在进入后疫情时代,高校音乐混合式教学模式将会成为音乐教学方式的主流,现代信息技术的发展拉近了全球教育的距离,东、西方的教育理念和现代教学技术融合发展.在这一过程中,我们有必要梳理清楚具有儒家教育思想背景的中国教师的职业角色定位,以及高校音乐教师角色转变所带来的教学风格、教学策略、教学综合素养能力的转变,这有利于促进高校音乐教育的混合式教学改革以及儒家教育思想在新时代的思辨性继承和发展.

关 键 词：混合式教学 以学生为中心 教师职业角色定位 儒家教育思想 继承和发展 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]