核心素养视域下的高中数学教学设计实践反思——评《高中数学教学设计的理论与实践研究》  

作　　者：郑作奎 

机构地区：[1]山东省临沂市费县第二中学

出　　处：《科技管理研究》2022年第13期I0021-I0021,共1页Science and Technology Management Research

摘　　要：由毛锡荣、张长贵编著,安徽师范大学出版社出版的《高中数学教学设计的理论与实践研究》一书,始终坚持不同教学类型带来不同学习效果的理念,并围绕着影响高中数学教学的三大因素——教学目标设置、教学策略制定、学科课型进行了分析。通过对该书进行系统性的学习,有助于掌握高中数学教学设计的方法,也有助于解决在教学的过程中教学策略的制定问题,从而对现实具有一定的指导意义。

关 键 词：高中数学教学 安徽师范大学 核心素养 实践反思 教学类型 教学策略 学习效果 教学目标设置 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]