教学目标设置

作品数：75被引量：108H指数：5
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小学数学单元整体教学设计的困境与实践路径被引量：1
《小学数学教育》2024年第14期24-25,共2页周月霞 
《义务教育课程方案(2022年版)》和各科课程标准颁布以后,单元整体教学设计已经成为各学科教学研究的热点。到目前为止,虽然在某些方面已达成一些共识,但实际教学实践中,单元整体教学设计还存在很多问题。比如主题不清晰,教学目标设置...
关键词：小学数学 义务教育课程 单元整体教学设计 实践路径 学科教学研究 课程标准 教学目标设置 评价方式 
摭谈高中数学教学中过程性评价的应用被引量：1
《中学数学》2023年第11期50-51,共2页缪海峰 
在高中数学教学中,教师需应用过程性评价,关注学生的整个学习过程,对其在学习中的表现给予及时、客观的评价,推动他们不断进步.笔者从“教学活动设计、教学目标设置、分层教学实施、教学过程优化、多元能力发展”等角度进行探讨,以期给...
关键词：过程性评价 教学活动设计 高中数学教学 教学过程优化 高中数学课堂教学 多元能力 有效应用 教学目标设置 
核心素养视域下的高中数学教学设计实践反思——评《高中数学教学设计的理论与实践研究》被引量：10
《科技管理研究》2022年第13期I0021-I0021,共1页郑作奎 
由毛锡荣、张长贵编著,安徽师范大学出版社出版的《高中数学教学设计的理论与实践研究》一书,始终坚持不同教学类型带来不同学习效果的理念,并围绕着影响高中数学教学的三大因素——教学目标设置、教学策略制定、学科课型进行了分析。...
关键词：高中数学教学 安徽师范大学 核心素养 实践反思 教学类型 教学策略 学习效果 教学目标设置 
同是二三事 殊同各有趣
《中学语文教学参考》2022年第14期49-50,共2页马跃 
统编版初中语文七年级下册教材选入了两篇非常类似的文章,一篇是《回忆鲁迅先生(节选)》,是中国近现代女作家——被誉为二十世纪三十年代的“文学洛神”的萧红所写;另一篇是《叶圣陶先生二三事》,由被季羡林先生称赞为“高人、逸人、至...
关键词：初中语文 回忆鲁迅先生 张中行 季羡林先生 名家名作 教学目标设置 二十世纪三十年代 叶圣陶 
紧扣教学目标设置情境任务——语文学习任务群设计的两大误区及纠偏
《复印报刊资料（高中语文教与学）》2022年第2期18-20,共3页邵然 
情境任务的设置是课堂教学中的重要环节。由于对真实情境的理解不准确,一些课堂的情境任务设置便只注重趣味性而忽视了语文味,甚至存在着只考虑“好玩”而忽略教学目标的情况。要让情境任务更好地契合教学目标,就要尊重文本和学情。
关键词：情境任务设置 伪情境任务 真实情境 应对策略 
新信息化时代下“翻转课堂”教学模式在“光学检测”课程中的应用探索
《教育进展》2021年第6期2074-2078,共5页韩翔 谭中奇 肖光宗 肖鹏博 熊威 罗晖 
针对“光学检测”课程教学中发现的若干问题,结合“云课堂”等新型信息化条件,引入了“翻转课堂”模式,从教学目标设置、教学活动设计和教学效果检验等三个方面进行了教学改革探索,为课堂学习效果及教学质量的提升提供可参考方案。
关键词：翻转课堂 教学目标设置 教学活动设计 教学效果检验 
紧扣教学目标设置情境任务--语文学习任务群设计的两大误区及纠偏被引量：3
《语文教学通讯》2021年第33期23-26,共4页邵然 
情境任务的设置是课堂教学中的重要环节。由于对真实情境的理解不准确,一些课堂的情境任务设置便只注重趣味性而忽视了语文味,甚至存在着只考虑“好玩”而忽略教学目标的情况。要让情境任务更好地契合教学目标,就要尊重文本和学情。
关键词：情境任务设置 伪情境任务 真实情境 应对策略 
谈习作《写日记》的教学目标设置与方法指导
《小学语文》2021年第7期117-120,共4页向桂辛 
江西省教育科学“十三五”规划课题“小学语文单元视阈下学习活动设计与实施的策略研究”(20ZXYB001)。
“写日记”涵盖了小学生写作的各个方面,包括学习观察、积累素材、写作实践、培养兴趣等,是小学阶段习作教学的有益补充。日记指导与习作教学可以双轨并行,同时进行。教师应依据学生的学情,设置恰当的指导目标,运用有效的教学方法,使小...
关键词：习作教学 《写日记》 教学方法 
谈小学音乐情境教学策略
《师道（教研）》2020年第12期117-117,共1页李诗思 
一、实景布置营造情境1.自制创设在音乐课的备课中,可以根据教学内容和教学目标设置不同的教学情境。以小学二年级新课标课程中《小动物联欢会》一课的情境教学安排为例。该课程可以通过角色扮演、表演进行小动物联欢会情境的模拟和教...
关键词：小学音乐 营造情境 情境教学策略 教学情境 角色扮演 教学内容 教学目标设置 小学二年级 
初中化学问题链的设计及实践——以溶液为例
《启迪与智慧（上）》2020年第7期89-89,共1页陈泉 
南通市十三五规划课题《指向科学素养的初中实验教学转型研究》(GH2018081)的理论研究成果之一。
化学作为一门在九年级才开设的学科,学生初次接触在学习中难免会有一定的难度,问题对他们学习来说有着特殊的推动作用。问题链则是教师依据所授内容与教学目标设置成以问题为纽带、以知识形成发展为主线、以师生合作互动为基本形式的新...
关键词：初中化学 师生合作 实践策略 教学目标设置 以问题为纽带 新型教学模式 设计及实践 九年级 
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