营造情境

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提升小学劳动教育实效的几点策略
《河北教育(德育版)》2024年第12期45-45,共1页赵荣双 刘阳 
沧州市教育科学研究“十四五”规划2023年度课题“小学劳动实践教育推进策略研究”的研究成果,课题编号:2305114。
劳动教育是对学生的劳动意识、品德操守、实践技能及精神风貌的综合性教育。劳动课程要培养的劳动核心素养,主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和劳动品质、劳动精神。为强化劳育效果,教师可从以下几点着手实施:1.营造情境,做好示范...
关键词：综合性教育 劳动习惯 劳动观念 核心素养 教育实效 营造情境 引领学生 劳动意识 
不妨“开开会”
《小学语文教学》2024年第31期1-1,共1页虞大明 
“思辩课堂”是我校基于素养导向的、追求高品质思维能力和高质量表达能力发展的学科实践主阵地。“思辩课堂”学教样态变革有五大基本点,分别是营造情境场、构筑问题群、创建合作社、开好课中会、交还评价权。下面重点说说课中会的事...
关键词：营造情境 思维能力 语文学科 评价权 学科实践 表达能力 素养导向 学教 
初中历史教学中学生时空观念的培养策略被引量：2
《教育界》2024年第23期38-40,共3页林爱明 
文章探讨初中历史教学中有效培养学生时空观念的策略。首先,通过梳理史实以建立清晰的历史脉络,帮助学生理解历史事件的先后顺序和内在逻辑;其次,营造历史情境使学生身临其境,增强历史学习的情感体验;再次,运用唯物史观分析历史事件的...
关键词：初中历史 时空观念 梳理史实 营造情境 中外关联 
营造情境,提升室内区域体育游戏效果
《留学》2024年第1期44-44,共1页吕艳静 
布鲁纳曾经说过:“任何教学形式都没有情境教学来得直观、深刻。”为此,在开展室内区域体育游戏的过程中,我们特别注重情境营造,以此提升体育游戏质量,满足幼儿发展需求。
关键词：布鲁纳 体育游戏 区域体育 营造情境 情境教学 幼儿发展需求 教学形式 情境营造 
运用长镜头营造情境 构建高品质历史课堂
《中学历史教学参考》2023年第35期28-31,共4页程琳 陈静 
“长镜头”,即“一镜到底”,本是电影拍摄的一种手法,被认为是“电影美学的革命”。它有别于蒙太奇,是一种只用一个镜头长时间对场景进行不间断拍摄的艺术形式[1]。近年来,笔者先后观看了两部长镜头电影《鸟人》和《1917》,其独特的拍...
关键词：历史课堂 营造情境 镜头语言 拍摄手法 新课程 新教材 电影拍摄 无缝对接 
课有深度 爱有温度——爱国主义教育和小学道德与法治课融合实践被引量：1
《湖南教育（中旬）（B）》2023年第11期66-67,共2页左建新 
爱国主义教育对学生的成长极其重要,有助于解决“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。小学道德与法治教学必须要适应当前的教育特点及需求,注重培养学生的爱国情感和家国情怀,培育合格的社会主义建设者和接班人。据此...
关键词：爱国主义教育 爱国情感 营造情境 挖掘教材 道德与法治课 家国情怀 小学道德与法治 融合媒体 
营造情境,优化音乐课堂教学
《教育家》2023年第45期67-67,共1页魏宇 
苏霍姆林斯基曾说过:“所谓课上得有趣,这就是说,学生带着一种高潮的、激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇,甚至震惊,学生在学习中感受到自己的智慧力量,体会到创造的欢乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”可见,...
关键词：智慧力量 音乐课堂教学 苏霍姆林斯基 课堂教学质量 营造情境 提高课堂质量 音乐教学 心理因素 
跟着课本学写作——“抓住细节”教学与反思
《初中生世界（初中教学研究）》2023年第10期23-27,共5页方白云 
江苏省南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目“指向思维生长的STEAM视阈下初中跨学科学习创新设计与实施研究”阶段性成果。
【设计理念】统编语文教材七(下)第三单元的写作教学内容是指导学生写出真实、典型而又生动的细节,以此表现人物特点,营造情境,进而表达情感态度。细节描写在小学语文写作中已有涉及,进入初中后,几乎每一篇大作文的评分标准中也会强调...
关键词：语文教材 营造情境 小学语文写作 细节描写 评分标准 抓住细节 写作教学内容 表达情感 
怎样让小学生阅读变得“有情感”
《幸福（下）》2023年第2期60-62,共3页钟德英 
近年来,小学语文阅读教学中的“情感化”教学思路得到越来越多的关注和应用。本文从“情感化”阅读教学的概念和重要性入手,探讨了“情感化”教学对小学生阅读能力、语文素养和情感体验的影响。同时,本文也介绍了如何通过营造情境、设...
关键词：营造情境 小学语文阅读教学 语文素养 小学生阅读 情感化 教学思路 情感体验 情感表达 
优化教学,营造情境———新课标下的初中语文教学优化
《智慧少年》2023年第5期0028-0030,共3页何智源 
本文针对新课标下初中语文教学的优化问题,提出以情境教学为核心的教学策略。通过分析当前初中语文情境教学的现状与问题,本文提出了深化情境内涵、丰富情境创设手段和拓展情境教学资源等优化策略,旨在提升情境的真实性、互动性和文化底...
关键词：新课标 初中语文 情境教学 教学优化 
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