提高课堂质量

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浅谈“导图为媒 双主多向‘220’”的小学道德与法治高效智慧课堂
《师道（教研）》2024年第7期140-140,共1页邓伟东 
在“双减”背景下,我们开展道德与法治教学活动时,积极进行了“导图为媒双主多向‘220’”高效智慧课堂的探索,进行教学模式的探索与改革,探讨新的学习方法和教学技巧,不断提高课堂效率,从而提高课堂质量。
关键词：智慧课堂 导图 提高课堂效率 教学技巧 提高课堂质量 道德与法治教学 探索与改革 教学模式 
“双减”背景下作业数字化赋能管理策略研究
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第5期12-13,共2页赵文朝 范俊涛 
2022年度河南省教育信息技术研究课题“‘双减’背景下基于大数据分析的作业数智化管理探究”的成果。课题立项号:1452022069。
在当前的教育实践中,作业已经成为家庭和学校的矛盾焦点。“双减”政策让教育的主阵地重新回归学校,同时对教师提出了更高的要求。教师要在落实教学内容、完成教学目标的基础上,贯彻“双减”政策,就必须提高课堂质量并优化课后作业布置...
关键词：作业质量 作业量 教学内容 提高课堂质量 教学目标 矛盾焦点 数字化 课后作业布置 
大概念下的初中美术大单元教学“四段式”推进策略
《天津教育》2024年第12期137-140,共4页许蕴汝 
初中美术课程承接着美育的功能,在核心素养理念的推动下,一线教师也致力于提高课堂质量与学生的核心素养。基于此,本文以大概念为切入点,从分析大单元教学理念、理清大单元教学脉络、构建大单元教学模式、落实大单元教学反思四个方面,...
关键词：初中美术 推进策略 核心素养 大单元教学 一线教师 四段式 提高课堂质量 单元教学模式 
初中物理教学如何运用实验来提高课堂质量
《家长读本》2024年第9期156-158,共3页钱行 
在初中物理教学中,实验课是不可或缺组成部分,对于学生更直观地了解物理知识,培养实践能力,提高实验操作技能起到重要作用。初中生因为年龄较小,认知能力和思维方式都尚未成熟,对于一些抽象且逻辑性较强的问题往往难以准确理解,实验教...
关键词：初中物理教学 传统教学理念 自身教学经验 实验教学 初中物理教师 实验操作技能 物理知识 实验课 
以游戏化教学提高课堂教学质量
《北京教育（普教版）》2024年第3期85-86,共2页马丽 钮晓雯 
北京市教育学会创造教育委员会“十四五”教育科研课题“游戏化视角下初中学科教学实践的案例研究”(课题批准号:czjykt2022tz010)研究成果。
游戏化教学是教师教学中的得力助手,通过游戏与知识的有效结合,能够让学生边玩游戏边学习知识,对知识的理解更加深刻。在课堂教学中,教师要设计适合学生需求的游戏活动或者游戏要素,让他们在游戏中掌握学科知识与技能,培养学生的思维能...
关键词：游戏化教学 知识的理解 主动探索 知识与技能 课堂教学 提高课堂质量 提高课堂教学质量 学生的思维 
小学英语教学中思维导图的应用探究
《新智慧》2024年第5期97-98,共2页张文霞 
英语在小学学习阶段中的地位越来越重要,在英语学习中,学生不仅要掌握听说读写的能力,还要有实际应用的能力。学生需要掌握一定量的英语单词和短语,而且还需要学会应用语法,以什么样的教学模式来提高课堂质量一直是教师所关注的重点,思...
关键词：小学英语教学 思维导图 提高课堂质量 小学学习 教学模式 图像化 英语学科核心素养 应用探究 
小学藏语文教学中如何培养学生的核心素养
《传奇故事》2023年第46期31-32,共2页卓玛 
新课改将培养学生的核心素养放在了教育教学的首要地位,要求各科老师在教学中不能仅仅只注重理论知识的讲授,更要注重学生核心素养的形成,为学生今后的学习打下坚实的基础。就小学藏语文教学来讲,藏语文是藏族学生重点要学习的基础学科...
关键词：核心素养 优化课堂 语文课程标准 藏族学生 新课改 藏语文 小学藏语文教学 提高课堂质量 
营造情境,优化音乐课堂教学
《教育家》2023年第45期67-67,共1页魏宇 
苏霍姆林斯基曾说过:“所谓课上得有趣,这就是说,学生带着一种高潮的、激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇,甚至震惊,学生在学习中感受到自己的智慧力量,体会到创造的欢乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”可见,...
关键词：智慧力量 音乐课堂教学 苏霍姆林斯基 课堂教学质量 营造情境 提高课堂质量 音乐教学 心理因素 
“问学AI”翻转课堂:实现高质量课堂的有效途径
《新课程评论》2023年第6期27-32,共6页樊晓东 
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出建设高质量教育体系,为我国发展教育事业指明了发展方向和提供了根本遵循。课堂是教育的细胞,是教学的主渠道,提高课堂质量是提高教育教学质量的前提和...
关键词：高质量课堂 高质量教育 翻转课堂 提高课堂质量 五年规划 根本遵循 如何打造 发展教育事业 
“双减”背景下合作学习在小学语文教学中的运用策略
《天津教育》2023年第13期104-106,共3页廖朝斌 
“双减”政策的出台推动了传统教学模式的创新,小学语文教学的开展也应顺应时代,在提质增效目标的指引下优化教学策略,力求扩大语文教学的育人效果,尝试在教学中渗透合作学习方式,将其作为提高课堂质量、提升教学效果的一种手段。
关键词：育人效果 运用策略 合作学习方式 优化教学策略 语文教学 提升教学效果 提高课堂质量 提质增效 
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