“双减”背景下合作学习在小学语文教学中的运用策略  

作　　者：廖朝斌 

机构地区：[1]贵州省遵义市新蒲新区三渡小学

出　　处：《天津教育》2023年第13期104-106,共3页Tianjin Education

摘　　要：“双减”政策的出台推动了传统教学模式的创新,小学语文教学的开展也应顺应时代,在提质增效目标的指引下优化教学策略,力求扩大语文教学的育人效果,尝试在教学中渗透合作学习方式,将其作为提高课堂质量、提升教学效果的一种手段。

关 键 词：育人效果 运用策略 合作学习方式 优化教学策略 语文教学 提升教学效果 提高课堂质量 提质增效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]