“集成电路设计”课程线上线下混合教学探索  

作　　者：陈蓓 武花干[1] 张希[1] 徐权[1] 

机构地区：[1]常州大学微电子与控制工程学院

出　　处：《中国电力教育》2022年第6期70-71,共2页China Electric Power Education

基　　金：常州大学教育教学研究课题,项目号:GJY2020078,2019XSJY03,GJY2020064,GJY2020059。

摘　　要：本文针对“集成电路设计”课程,依托超星泛雅平台进行课程自建,探索了线上线下混合教学新模式。通过教学实践,基于线上教学数据、课堂学生学习反馈、课程考试等分析,表明该混合教学模式有利于调动学生的学习积极性,提供良好的课前预习、课堂练习、课后复习资源,便于教师及时了解学生对知识点的掌握情况,提高学生的知识内化能力。

关 键 词：课程考试 集成电路设计 课后复习 学习反馈 知识内化 混合教学模式 课堂练习 课前预习 

分 类 号：TN402-4[电子电信—微电子学与固体电子学] G642[文化科学—高等教育学]