课程思政下《电力系统分析理论》改革探索  

作　　者：黄媛[1] 刘天琪[1] 邱晓燕[1] 李华强[1] 何川[1] 李保宏[1] 

机构地区：[1]四川大学电气工程学院

出　　处：《中国电力教育》2022年第6期76-78,共3页China Electric Power Education

摘　　要：通过教学内容、教学方法和教学模式的持续改进,以学生为中心,注重学生课程思政建设,注重学生自主式学习能力的培养,注重学生创新实践能力的培养,使教学过程多维度、立体化、多元化。通过将探究式小班教学与翻转课堂引入课堂教学,有机融合线上线下教学资源,将课堂主体交给学生,充分发挥其主观能动性,让学生“忙起来”,使课堂“活起来”。

关 键 词：课程思政 自主式学习 课堂主体 以学生为中心 电力系统分析 翻转课堂 课堂教学 教学方法 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] TM711-4[文化科学—教育学]