依托问题连续体培养小学生英语非线性思维教学研究  

作　　者：房晶 

机构地区：[1]淮安市天津路小学,江苏淮安223005

出　　处：《中小学课堂教学研究》2022年第7期48-52,共5页Journal for Teaching Research in Schools

摘　　要：问题连续体是推进学生非线性思维生长的有效策略。教师要明确文本中的问题指向,以框架事实性问题引领、概念类问题纵深、综合性问题概括、创造性问题拓展四个方面形成贯穿文本的问题连续体,以梯度化、连续化、关联化的课堂问题,助力儿童英语阅读成果的高效生成。

关 键 词：问题连续体 非线性思维 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]