非线性思维

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物理跨学科主题教学论辩
《物理教学》2024年第10期2-6,共5页蔡铁权 薛真 
科学技术的发展和社会进步导致学科的形成,学科自身突破性的进展又引发了学科的分化与专门化,学科之间的交叉和融合产生了交叉学科。20世纪中叶,大科学横空出世,随之复杂性学科崛起,跨学科研究由此蓬勃兴起,学科之间的跨越、超越成了学...
关键词：学科 跨学科 大科学 复杂性 非线性 非线性思维 
高中地理微专题课程的开发与实施
《湖北教育》2024年第23期56-58,共3页翁成福 
湖北省教育科学规划2020年度重点课题“基于微课程的高中地理微专题学习资源的设计、开发与应用效果研究”的成果 课题编号:2020ZA44。
恩施市第三高级中学面向全体高三学生实施基于微课程的高中地理微专题教学,构建地理测评知识体系树状图,探寻教育信息技术与课堂教学深度融合的方式方法,逐步形成了以地理学科核心素养为引领、以培养非线性思维能力为核心目标的育人模...
关键词：高中地理 课题成果 开发与实施 微专题 导学案 微课程 育人模式 非线性思维 
社会主义和谐价值观下领导者非线性思维管理误区及其矫正策略
《广西社会科学》2024年第3期107-113,共7页张珍瑜 樊伟 
社会主义和谐价值观所倡导的尊重多元、积极调适和动态相对共存,从思维理念层面来说,事实上是对个人视野的拓展和格局的提升,但对于组织管理者而言则更强调思维运行的转变和思想理念的与时俱进。对领导者而言,想要实现组织可持续发展,...
关键词：非线性思维 领导者 制度规则 动态环境 和谐 中华优秀传统文化 
弥合知识本位到育人本位的美术教学鸿沟
《大众文艺（学术版）》2024年第11期131-133,共3页李菁 
随着我国艺术教育的转型,艺术核心素养成为新课程改革的焦点。传统教学模式中对布鲁姆框架的简化理解导致了教学的刻板化,缺乏对学生个性化需求的响应。首都师范大学尹少淳教授提出的V-DKU美术教学模式,通过“做中学”价值观和非线性思...
关键词：艺术核心素养 美术课程 V-DKU教学模式 非线性思维 
巧用非线性思维化解内部冲突
《党课参考》2024年第4期111-115,共5页陈和香 
内部冲突,一般指组织内部的行为主体之间因利益矛盾或认识分歧等因素而形成的对立的心理状态或行为过程。在互联网时代,信息传播方式更加多向化,价值观念更趋多元化,个体需求更加多样化,内部冲突越来越多地呈现易发性、复杂性、多变性...
关键词：信息传播方式 线性思维 个体需求 认识分歧 互联网时代 行为主体 内部冲突 非线性特征 
领导者以非线性思维化解内部冲突的方略
《领导科学》2024年第1期65-69,共5页陈和香 
广东省哲学社会科学规划项目“新时代以来广东坚决做到‘两个维护’的实践研究”(项目编号:GD22WTFO3-11)。
非线性思维因具有多向、多维、动态等特征而成为认识复杂问题的有效思维工具。基于内部冲突自身所呈现出的辩证二重性、动态发展性、动因多元性等非线性特征,领导者可借助非线性思维多维度诊断内部冲突,多方法、多手段协同发力化解内部...
关键词：领导者 非线性思维 内部冲突 
领导者运用非线性思维的情境和策略选择
《领导科学论坛》2024年第4期34-38,共5页尹曙光 
河南省中医药文化与管理研究项目“新时代河南中医药文化育人研究”(TCM2024034)。
非线性思维突破了常规的时间和逻辑的线性轨道,具有系统整体、多维放射、求异突变、模糊超越等特性。领导者在运用非线性思维时,面临着复杂性、风险性、突发性和模糊性情境,需坚持“相结合”的辩证理念,把握“全过程”的运行逻辑,坚持...
关键词：领导者 线性思维 非线性思维 策略选择 
结果导向下非线性思维的价值与领导者的正向运用
《领导科学》2023年第6期43-47,共5页王继威 
非线性思维模式与结果导向的组合,其推行思路应是更高追求目标指引下,以执行过程中网络型关联度的强化而充分挖掘可能影响事物运行发展的一切不确定性因素,以提高事物精准认知度而提高预期目标实现的确定性。结果导向管理是方向设计,非...
关键词：领导者 非线性思维 结果导向 
情·理·法:权力场域领导者非线性思维的运用考量
《领导科学》2023年第5期30-34,共5页崔璇 
2020年国家社科基金青年项目“中国古代文明中的治理思想及其与当代国家治理的契合融通研究”(项目编号:20CKS028)。
权力场域事务繁杂、关系交错,势必会有情、理、法相互交融、共同在场的情况,忽略任何一个都可能导致部署失范、管理失衡、决策失当。现实中,有的领导者忽视情、理、法的当位在场与和谐同存,导致人情泛滥、理性缺失、权力越轨等现象的发...
关键词：领导者 情、理、法 权力场域 非线性思维 
非线性思维视角下组织的“随机态”管理被引量：4
《烟台大学学报（哲学社会科学版）》2023年第3期100-107,共8页王科 王振兴 
国家社科基金项目“基层公务员能力建设的测评模型及应用研究”(22XDJ014)。
非线性思维关乎管理理念、管理目标的深层次转变,以及由此导致的系列管理重心和管理手段的彻底变革。领导者需对组织运行过程中表现出的“不确定性”和“不稳固性”形成更全面、更准确的认知,继而主动改变对单一线性思维下有序、理性和...
关键词：非线性思维 管理理念 不确定性 领导效能 
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