高中地理微专题课程的开发与实施  

作　　者：翁成福 

机构地区：[1]恩施市第三高级中学

出　　处：《湖北教育》2024年第23期56-58,共3页

基　　金：湖北省教育科学规划2020年度重点课题“基于微课程的高中地理微专题学习资源的设计、开发与应用效果研究”的成果 课题编号:2020ZA44。

摘　　要：恩施市第三高级中学面向全体高三学生实施基于微课程的高中地理微专题教学,构建地理测评知识体系树状图,探寻教育信息技术与课堂教学深度融合的方式方法,逐步形成了以地理学科核心素养为引领、以培养非线性思维能力为核心目标的育人模式。相关课题成果于2023年在湖北省基础教育首届“湖北好教研”成果展评活动中获一等奖。本期,我们从高中地理微专题课程开发与实施、大单元教学理念下微专题教学策略及导学案与微课交互融合教学实践等视角,立体呈现研究成果。

关 键 词：高中地理 课题成果 开发与实施 微专题 导学案 微课程 育人模式 非线性思维 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]