学习义教课程新理念 落实核心素养新要求  

作　　者：张迎春[1] 陈欣[2] 

机构地区：[1]陕西师范大学生命科学学院,陕西西安710062 [2]福建教育学院,福建福州350025

出　　处：《福建基础教育研究》2022年第7期13-16,共4页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于高阶思维培养的高中生物学发展性课堂评价研究”(课题编号:FJJKZX21-221)。

摘　　要：课程标准是体现一个国家教育水平的重要标志。为适应新时代育人的新要求,全面落实立德树人根本任务,《义务教育生物学课程标准(2022年版)》提出“核心素养为宗旨、学习主题为框架、内容聚焦大概念、教学过程重实践、学业评价促发展”等课程理念。教师需要深入学习和理解新修订的课程标准,将生物学核心素养作为课程育人的出发点和落脚点,提升课程内容的教学水平,运用多种探究实践方式以及学业质量评价,促进学生全面发展,不断提高生物学课程教学质量。

关 键 词：生物学 核心素养 义务教育 课程标准 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]