凸显统计教学核心 发展数据分析观念  

作　　者：颜鲁晓 

机构地区：[1]聊城市东昌府区东昌学院,山东聊城252000

出　　处：《数学学习与研究》2022年第17期23-25,共3页

摘　　要：大学数学是部分专业中的必修课程,重在培养学生的逻辑思维能力和创新能力,对大学生今后的工作与生活能够起到指导作用.例如,线性代数是经济类专业领域中的基础课程,有助于强化学生的空间想象能力和抽象思维能力.在大学数学教学的过程中体现统计的作用,倡导建构数据分析的观念,有助于在学生的头脑中构建一体化的学科体系,激发学生的创造性.本文主要围绕凸显统计教学核心,发展数据分析观念开展了具体的分析,旨在探寻更加科学有效的教学路径.

关 键 词：数据分析观念 统计教学 大学教育 大学数学 

分 类 号：O1-4[理学—数学] G642[理学—基础数学]