线上线下混合式教学有效性调研  

作　　者：刘琳静 高媛 

机构地区：[1]吉林外国语大学

出　　处：《中国教育网络》2022年第6期77-78,共2页China Education Network

基　　金：2021年度吉林省高教科研一般课题(JGJX2021D344)。

摘　　要：在符合教学规则的前提下,尊重学生的兴趣爱好,会对提升学生专业水平和课堂参与度大有裨益。线上线下混合式教学是一种将传统教学与在线教学的优势相结合的教学模式,主要是对学习环境的混合。在教育部新闻发布会上,教育部高等教育司司长吴岩曾介绍,将大力推进高校建立和完善适应在线教学、混合式教学的考核评价制度,全面清理在线教学中出现的一些新问题,积极营造新常态下教育教学风清气正的良好局面,共同推进线上线下教育教学健康发展。

关 键 词：在线教学 教育司司长 课堂参与度 考核评价制度 混合式教学 教学规则 学生的兴趣 教学模式 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学] G642[文化科学—教育学]