给儿童一个空间,让他自主去创造  

作　　者：李传英[1] 余琳 

机构地区：[1]重庆市教育科学研究院 [2]重庆市万盛经开区教师进修学校

出　　处：《教育家》2022年第30期14-15,共2页Educator

摘　　要：每个人都是独立个体,有自己的思想和主观能动性。学前期是儿童独立意识与自主能力发展的关键时期。良好的自主生活能力有利于推动儿童形成优良品质和终身学习习惯。如果学前期儿童缺失自主生活能力,就难以适应幼小转换,甚至难以适应未来的学习与生活。自主生活包括自主安排、自主管理、自主生活护理。自主生活不仅是一种权利,还是一种能力,更是一种健康人格,也是对学前儿童主观能动性的充分激发。

关 键 词：学前儿童 终身学习 优良品质 健康人格 学前期儿童 独立意识 自主能力 主观能动性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]