有序描写景物 落实语文要素——以统编教材四年级下册习作单元教学为例  

作　　者：陈蒸金 

机构地区：[1]浙江省金华市婺城区教育局教研室

出　　处：《小学语文教师》2022年第6期71-74,共4页

摘　　要：在语文核心素养背景下编写的统编小学语文教材充满了创新之处,习作单元就是其一。统编教材从三年级开始,每册专门安排了习作单元。我们从下图中就能清楚地了解到习作单元的编排具有序列性。其中,四年级下册安排了“写景”习作单元,意在指导学生初步把握按游览顺序写景物的知识与方法。笔者在调研时发现,相比于“写事”“写人”.

关 键 词：小学语文教材 单元教学 序列性 语文核心素养 统编教材 习作 写事 创新之处 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]