小学数学课堂创设问题情境的方法探析  

作　　者：吴万宗 

机构地区：[1]武威市凉州区金沙镇郭家庄小学,甘肃武威733000

出　　处：《数学学习与研究》2022年第18期90-92,共3页

摘　　要：新课改对小学数学教学提出了新的要求.现代的小学数学课堂教学应当引导小学生自主思考、自主发现、自主探究数学现象,从而更好地内化数学知识.问题情境的创设是激发小学生自主学习的基础,教师通过创设问题情境能有效提高数学课堂的教学效率,有利于培养小学生的数学思维和创新意识.数学教师应该重视在课堂上创设有效的问题情境,引导学生主动思考、发散思维,提高课堂教学效率,促进学生全面发展.

关 键 词：小学数学 课堂教学 问题情境 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]