有效提问在小学数学教学中的应用研究  

作　　者：杨志春 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区西营镇西营九年制学校,甘肃武威733000

出　　处：《数学学习与研究》2022年第14期53-55,共3页

摘　　要：随着学校课程改革的不断深化,学生在学习小学数学的时候往往会提出一些数学问题.提问是达成课堂预期教学目标、实现师生互动的有效途径,教师和学生要将有效提问贯穿于整个小学数学课堂教学中.在进行数学课堂教学的过程中,教师可根据学生对数学知识掌握情况,渗透数学思维和学习方法,并鼓励学生提出数学问题,丰富课堂的提问环节.近年来,有效提问逐渐引起了人们的重视和关注,这种教学方法能够显著增强小学数学课堂的教学效率.数学教师通过有效提问可以更好地引导学生进行知识探究,有效激发学生的主动性和创造性,增强学生的认知能力和探索能力.

关 键 词：有效提问 小学数学 知识掌握情况 知识探究 提问环节 探索能力 教学效率 教学方法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]