幼小科学衔接的区域性探索——来自南京市玄武区的实践  

作　　者：余夕凯[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市玄武区教师发展中心,210016

出　　处：《教育视界》2022年第19期22-24,共3页The Horizon of Education

摘　　要：做好幼小衔接,是保障幼儿学习发展的连续性,实现基础教育整体性、高质量发展的关键所在。江苏省南京市玄武区从区域层面出发,加强顶层设计,编制实施方案,在调研中寻找影响幼小衔接的关键因素;在对影响幼小衔接关键因素分析的基础上,建立多方联动的推进机制,初步尝试从衔接课程、学习空间、课堂研究、评价创新四个维度进行探索与实践。

关 键 词：幼小衔接 联动机制 衔接课程 教学研究 评价创新 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]