化学探究性实验教学  

作　　者：王玲 

机构地区：[1]淄博市淄川实验中学,山东淄博255100

出　　处：《中学化学教学参考》2022年第14期63-64,共2页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：化学实验在提升学生核心素养方面有其得天独厚的优势。多数学生的动手能力差,存在“纸上谈实验”的现象,为改变这种现象,提升学生科学探究与创新意识,我们在实验教学中采取了以下措施。一、乐学善学“兴趣是最好的老师”,是学生学习的强大内驱力。学生有了学习兴趣,注意力才会高度集中,思维才会更加活跃,参加学习活动才会更加积极。

关 键 词：探究性实验教学 学生核心素养 内驱力 化学实验 学生的动手能力 乐学善学 兴趣是最好的老师 学习兴趣 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]