高中物理理解性教学的实践研究--以“安培力及其应用”为例  

作　　者：秦然 徐建强[2] 

机构地区：[1]山东师范大学附属中学,山东济南250014 [2]山东大学物理学院,山东济南250100

出　　处：《中学物理教学参考》2022年第20期1-3,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：2021年度教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会大中物理教育衔接工作委员会教学研究课题“‘6选3’高考模式下物理教学策略研究与实践”,课题编号:WX202112;教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会教学研究项目“凸显课程思政特色的大学物理一流课程建设”,课题编号:DWJZW202120hd。

摘　　要：以鲁科版《物理》新教材选择性必修第二册“安培力及其应用”教学设计为例,从新课引入、课堂探究、研究方法、教材使用等四个方面,探讨了高中物理理解性教学的实施策略。

关 键 词：理解性教学 教学设计 安培力 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]