立足课程性质的小学歌唱教学--以上教版五年级《踏雪寻梅》为例  

作　　者：吴君 

机构地区：[1]上海市浦东新区建平实验小学

出　　处：《中小学音乐教育》2022年第8期26-27,共2页The Education of Music

摘　　要：《义务教育音乐课程标准》明确了音乐课程的基本性质,即人文性、审美性和实践性。人文性,指从文化视角出发看待音乐课程。在音乐教学中要充分挖掘其人文内涵和民族精神,使音乐课程承担起传播人类宝贵精神文化遗产的重要使命,这是文化素养培育的核心内容之一。

关 键 词：《义务教育音乐课程标准》 音乐课程 精神文化遗产 五年级 课程性质 小学歌唱教学 上教版 重要使命 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]