思路有序变化 变式自然生成  

作　　者：万建光 

机构地区：[1]湖北省武汉市吴家山第三中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2022年第8期31-33,共3页

摘　　要：对题目作出一些必要的变式延伸,可以把握问题的本质,挖掘其内涵,让学生既见树木又见森林.本文中对一道中考压轴题进行多维度地变式研究,既有模仿,又有创新,同时揭示变式产生的思维过程,领悟变式的产生是自然、合理的,以期让学生掌握变式的策略和方法,培养自主变式的能力,提升数学素养.

关 键 词：变式教学 二次函数 定值问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]