共顶点相似等腰三角形问题的本质及其变式探究  

作　　者：林壮青 王海青 

机构地区：[1]广东省深圳市龙华实验学校,518131 [2]广东省惠州学院数学与统计学院,516007

出　　处：《数学教学通讯》2022年第20期77-78,88,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：广东省普通高校特色创新类项目——指向深度学习的问题驱动教学研究(2021WTSCX089);广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目——新师范背景下“U-G-S”校地数学教师教育共同体的构建及其运行机制探索(2020GXJK410);广东省中小学教师培训中心科研课题——基于“三方三合”协同发展共同体的中小学教师培训质量提升策略研究(GDSP-2020-Y009)。

摘　　要：几何是培养学生空间思维和想象能力的重要载体,也是中考的重要考点.处理几何综合问题的关键是从复杂图形中找出常见的基本图形及其位置与数量关系,将复杂问题简单化,从而找到解决问题的思路和方法.研究以共顶点相似三角形问题为例,探讨几何解题教学的路径与策略.

关 键 词：等腰三角形 几何教学 变式教学 相似三角形 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]