新课标背景下上出没有被定义的课  

作　　者：孙建锋 

机构地区：[1]广东省深圳市福田区教育科学研究院

出　　处：《辽宁教育》2022年第15期1-1,共1页

摘　　要：新课标背景下,对一线教师来说,避免模式化教学,上出不被定义的课至关重要。这是一节校级语文公开课,教室里全体听课教师等待年轻教师展示自己的风采。上课铃响了,“同学们好!”年轻教师不慌不忙地说,“《树》这篇课文昨天我们已经预习了,大家再自由读一遍,有问题我们一起议论。”“课文写了杨树、榕树、梧桐等树木,尽管数目多,但是不够神奇,”学生A提出疑问。“你见过什么神奇的树木?”教师追问。“彩虹桉树。”

关 键 词：听课教师 上课铃 一线教师 语文公开课 模式化教学 年轻教师 新课标背景下 提出疑问 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]