基于逻辑推理能力发展的单元教学设计--以“正弦函数、余弦函数的单调性”教学为例  

作　　者：黄佩 

机构地区：[1]江苏省南通市天星湖中学,226000

出　　处：《数学教学通讯》2022年第21期20-22,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：《普通高中数学课程标准(2017年版)》(简称“新课标”)提出:教师不仅要关注课堂教学目标,还要注重单元教学目标的设计,这对促进学科核心素养的发展具有重要影响.文章以“正弦函数、余弦函数的单调性”教学为例,具体从“理清结构,提出问题”“明晰策略,类比研究”“单元联系,化归转化”“单元梳理,拓展延伸”等方面展开论述.

关 键 词：逻辑推理 单元教学 函数 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]