数数儿歌的数学启蒙思想及其启示  

作　　者：吴月明 

机构地区：[1]广东茂名幼儿师范专科学校

出　　处：《广东教育（职教）》2022年第8期47-49,共3页

基　　金：茂名市教育科学“十三五”规划2020年度项目“茂名市学前儿童双语教育发展现状及对策研究”(项目编号:mjy2020022)的阶段性研究成果。项目负责人:吴月明。

摘　　要：我国优秀的儿歌中有一部分是数数歌谣,它的基本手法是通过各种形式的有趣吟唱,从而帮助孩子识数、计算。数数歌谣是传统的数学启蒙教材,但其蕴含的丰富的数学启蒙思想对今天的幼儿数学早期教育仍有其积极的指导意义。

关 键 词：早期教育 幼儿数学 启蒙教材 数数 识数 歌谣 基本手法 数学启蒙 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]