多元学习理念在《重奏》课中的教学研究  

作　　者：陆瑶 

机构地区：[1]绍兴文理学院艺术学院音乐系

出　　处：《剧影月报》2022年第4期84-86,共3页Drama and Film Journal

基　　金：绍兴市2022年教科规划课题项目《多元学习理念在〈重奏〉课中的教学研究》最终研究成果,项目编号SGJ2022056。

摘　　要：近年来,现代教学理念越来越趋向从“教师中心”转向“以学生为中心”,注重学生自主学习和全面发展。而多元学习是根据“以人为本”的教育理念和加德纳的多元智能理论,并“以学为中心”而构建的学习方式,指导学生利用各种资源和方式促进学生多种智能共同发展。本文探究了在本科音乐专业《重奏》课程中,应用多元学习理念的有效教学模式,主要可以分为三种,分别是:教师直接教学。

关 键 词：现代教学理念 多元学习 以学为中心 直接教学 多元智能理论 以学生为中心 有效教学模式 教学研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]