柯达伊教学法融入音乐教育的价值与策略研究  

作　　者：秦艺桐 

机构地区：[1]首都师范大学音乐学院

出　　处：《剧影月报》2022年第4期86-88,共3页Drama and Film Journal

摘　　要：小学阶段是我国义务教育的基础阶段,也是提高学生音乐素养、培养学生音乐审美的重要节点,如何将柯达伊教学法本土化从而更好地服务于基础音乐教育是值得深究的问题。一、柯达伊教学法概述柯达伊·左尔坦,出生于布达佩斯克奇科梅特市,是20世纪匈牙利著名的作曲家、民族音乐学家和音乐教育家。[1]柯达伊教学法是柯达伊在前人的基础之上,遵循儿童发展规律,通过长期探索与实践总结出的一套科学教学方法,其中一些教学法要素并非柯达伊本人原创。

关 键 词：柯达伊 基础音乐教育 民族音乐学家 音乐教育家 音乐审美 重要节点 教学法 科学教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]