教育戏剧课堂中的情境建构  

作　　者：牛蕾 

机构地区：[1]南京传媒学院

出　　处：《剧影月报》2022年第4期89-90,共2页Drama and Film Journal

基　　金：江苏高校哲社科一般项目“英国教育戏剧课程在中国幼儿园的落地研究”项目成果,项目编号:2021SJA2323。

摘　　要：法国戏剧理论家狄德罗将“情境”提升为一个重要的戏剧概念。狄德罗认为情境是由“家庭关系,职业关系,友敌关系等等形成的”。黑格尔将情境定义为“总的世界情况经过特殊化而有定性”。法国哲学家、戏剧家萨特推崇“情境剧”,将极端情境作为考验人物选择,确定其本质的根本设定。狄德罗、黑格尔、萨特充分肯定了情境的作用,将情境作为容纳各种戏剧元素,塑造人物、展开戏剧冲突的基础。苏珊·朗格认为情境是一个变化的过程。

关 键 词：狄德罗 戏剧元素 戏剧理论家 戏剧冲突 情境定义 情境剧 苏珊·朗格 情境建构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]