高中语文课堂教学中加强情感教育的策略  

作　　者：李志恒 

机构地区：[1]甘肃省玉门市第一中学

出　　处：《山西教育（教学版）》2022年第7期55-56,共2页

摘　　要：情感教育具有一定的目的性,是按照一定的计划对学生的情感态度价值观产生影响。学校情感教育是包含在广义的情感教育里的,是对受教育者在思想上施加的影响,促进学生的思想道德构建,通过学生积极地参与、了解和实践,从而获得良好的情感体验,促进学生社会化发展。目前,情感教育并未设立单独的一门课程,其渗透的途径具有多元化的特点,可以融入所有的课程中。语文学科作为人文性最强的学科,是融入情感教育的首选,怎样将情感教育渗透到语文课堂中,其实途径也是多样的。

关 键 词：情感教育 情感态度价值观 道德构建 教育渗透 高中语文课堂教学 学生社会化 语文学科 情感体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]