“双减”政策下如何有效引导学生开展群文阅读  

作　　者：王卓 

机构地区：[1]甘肃省兰州新区第一初级中学

出　　处：《天津教育》2022年第24期109-111,共3页Tianjin Education

摘　　要：《语文课程标准解读》明确规定把学生阅读素养作为学生必备的核心素养之一,这是语文学科性质所决定的,是培养学生语文能力的关键因素之一,也是提升学生思维品质的重要手段。为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,切实提升学校育人水平,持续减轻学生课业负担,2021年7月24日,国家出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,为广大教育工作者在新形势下如何进一步提高学生阅读能力、提升学生阅读素养指明了方向,这就要求我们语文教师既要减轻学生学业负担,又要想方设法全面提高学生的阅读素养,让阅读贯穿学生发展的全过程。

关 键 词：核心素养 群文阅读 教育工作者 学生阅读能力 校外培训 有效引导 语文能力 语文学科性质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]