课堂小组合作,教师如何有效引导?  

作　　者：本刊编辑部 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2022年第32期26-29,共4页Educator

摘　　要：提问作为一名语文教师,在教学中,我尝试让学生通过小组合作来学习、思考,但有部分学生却在小组讨论时间谈论与课堂无关的内容。专家称,小学生受知识、经验和能力的限制,不可能在短时间内完全独立地完成学习任务,因此需要依靠教师组织和引导。那么,在教学过程中,教师如何在尊重学生主体地位、相信学生主体作用的前提下进行有效引导,使小组合作学习更有效呢?

关 键 词：小组合作 有效引导 小组讨论 语文教师 学生主体作用 组织和引导 小学生 尊重学生主体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]