尊重学生主体

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中小学学校教育与社区“协同育人模式”的探究
《新校园》2024年第6期79-80,共2页刘建军 
为进一步推进教育均衡发展,让学生接受优质教育资源,中小学学校在探索学校教育与社区合作的协同育人模式中,应积极转变观念、创新机制,通过建立健全协同育人制度、完善协同育人模式等途径,实现学校、家庭和社会在育人过程中的协同,促进...
关键词：协同育人 育人过程 优质教育资源 教育均衡发展 中小学学校 转变观念 创新机制 尊重学生主体 
揭示阅读乐趣 领跑精彩“悦读”
《小学阅读指南（高年级版）》2023年第11期45-47,共3页张小丽 
所谓“悦读”的核心,是指在尊重学生主体地位的基础上,让学生能够自主选择阅读内容,从而实现自主阅读。而要实现这一点,教师在进行“悦读”教学时需要考虑学生的需求,如学生对阅读环境的喜好以及不同学生的具体阅读目标等。只有这样,学...
关键词：教师才能 自主阅读 阅读目标 悦读 自主选择 教学的效率 学生的阅读 尊重学生主体 
初·名师
《初中生世界（初中教学研究）》2023年第11期F0002-F0002,共1页
教育格言给语文以温暖,为理想而躬行。教学主张“语言是我们存在的家,阅读是通往家的途径。”刘艳老师尊重学生主体地位,主张在生动的情境中阅读,在有趣的游戏中阅读,在生活化的项目中阅读,带领学生体验阅读的奇妙,建筑精神家园,同时使...
关键词：教学主张 精神家园 落地生根 生活化 体验阅读 尊重学生主体 有趣的游戏 情境 
初中信息技术课堂培养学生个性的实践
《天津教育》2023年第30期186-188,共3页曹雅娜 
信息技术课程作为初中阶段重要的基础课程之一,对学生综合素质发展和良好个性的形成有着重要作用。在初中信息技术课堂中,教师应采用多种方式来激发学生的学习兴趣,并充分发挥学生的个性和潜能,提高课堂教学效率。在这一过程中,教师应...
关键词：信息技术课程 初中信息技术课堂 提高课堂教学效率 培养学生个性 良好个性 尊重学生主体 激发学生的学习兴趣 学生的个性 
深度学习四“合一”
《思想政治课教学》2023年第10期47-48,共2页余娅 
深度学习强调理解性学习,是一种关注社会生活现实、尊重学生主体自觉、重视“结构与关联”的高水平认知活动。教师要为学生搭建必要的学习支架,通过问题情境、内容整合、迁移应用、学科实践等策略,引导学生强化生活、知识、实践的有机...
关键词：深度学习 理解性学习 学习支架 迁移应用 内容整合 问题情境 学科实践 尊重学生主体 
小学数学教学对学生独立思考能力培养的探讨被引量：3
《山西教育（教学版）》2023年第8期21-22,共2页王新秀 
数学作为小学教育的重要课程之一,不仅能培养学生基本的数学常识和应用方法,还能培养学生的独立思考能力、逻辑思维能力等,是助力学生健康成长的关键课程。数学教师要以尊重学生主体性为基础,全面探索培养学生独立思考能力的可行性办法...
关键词：数学教学质量 小学数学教学 独立思考能力 可行性办法 不断提升 逻辑思维能力 数学教师 尊重学生主体 
尊重学生主体地位提高实验教学质量
《小学科学》2023年第5期64-66,共3页张志 
在现代素质教育发展中开展小学科学教学,教师要优化实验教学,发挥学生主体作用,尊重学生主体地位,提升科学课程质量,引导学生主动学习科学知识,并驱动学生的求知欲与好奇心,提升学生学习能力,推进现代教育发展。本文综合探究科学教师组...
关键词：小学科学 实验教学 学生主体 
尊重学生主体实施差异教学——谈差异教学在小学体育与健康教学中的应用
《当代体育》2022年第47期56-58,共3页刘锋 
新课标指导下,各小学开展体育教学需要以强化学生身体素质和心理健康作为根本目标。但对小学生来讲,其身体素质、接受能力以及心理状态等方面皆有一定差别,所以为保证体育教学有效性,教师应对差异性教学进行巧妙应用,作为新时代的一种...
“双减”背景下的小学中年级语文阅读教学探析被引量：2
《江西教育》2022年第38期75-76,共2页姚林涛 
“双减”政策的实施,为阅读教学指明了方向,增添了活力。在这一背景下,小学语文教育工作者应该认真落实“双减”政策,领会阅读教学的内涵,注重实质化教学,尊重学生主体地位,认真钻研教学方法,开创阅读教学新局面。一、“双减”背景下的...
关键词：提升素养 小学中年级语文 综合素养 阅读教学 教学方法 教学探析 尊重学生主体 语文教育工作者 
课堂小组合作,教师如何有效引导?
《教育家》2022年第32期26-29,共4页本刊编辑部 
提问作为一名语文教师,在教学中,我尝试让学生通过小组合作来学习、思考,但有部分学生却在小组讨论时间谈论与课堂无关的内容。专家称,小学生受知识、经验和能力的限制,不可能在短时间内完全独立地完成学习任务,因此需要依靠教师组织和...
关键词：小组合作 有效引导 小组讨论 语文教师 学生主体作用 组织和引导 小学生 尊重学生主体 
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