深度学习四“合一”  

作　　者：余娅[1] 

机构地区：[1]重庆市巴蜀中学

出　　处：《思想政治课教学》2023年第10期47-48,共2页

摘　　要：深度学习强调理解性学习,是一种关注社会生活现实、尊重学生主体自觉、重视“结构与关联”的高水平认知活动。教师要为学生搭建必要的学习支架,通过问题情境、内容整合、迁移应用、学科实践等策略,引导学生强化生活、知识、实践的有机联系。

关 键 词：深度学习 理解性学习 学习支架 迁移应用 内容整合 问题情境 学科实践 尊重学生主体 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]