基于卓越的小学教师培养实践的现状分析与未来展望  

Current Situation Analysis and Future Prospect Based on Training Practice of Excellent Primary Teacher

作　　者：王建平 Wang Jianping

机构地区：[1]湖南第一师范学院教育科学学院,湖南长沙410205

出　　处：《教育导刊》2022年第8期62-68,共7页Journal of Educational Development

基　　金：国家社会科学基金2018年教育学一般课题“教育均衡理念下农村卓越教师精准培育的区域策略研究”(编号:BIA180210)。

摘　　要：培养卓越教师已成为新时代教师教育的重要目标和追求。高师院校小学教育专业近年来以卓越为导向,进行了多样化的人才培养模式创新实践,如重构课程计划、增加兼教选修模块课程,突出“实践”取向、构建“见习、实习、研习”一体化教学体系,落实“双导师制”,组建专兼职结合的教师教育课程师资队伍,推行国际化培养策略,重视专业情意的培育,注重教育研究能力的培养等。为了更好地推进未来卓越小学教师培养,未来还需要强化面试考核在生源选拔中的作用意义,优化人才培养方案的课程结构体系,深化“大学—小学”的合作关系与共融态势,细化“双导师制”的任务目标与考核要求。

关 键 词：卓越小学教师 小学教育专业 实践取向 教师教育 双导师制 

分 类 号：G624[文化科学—教育学]