让拓扑思想在数学课堂落地生花  

作　　者：聂振荣 潘小峰 

机构地区：[1]南京市第九中学,江苏南京210018 [2]江苏省外国语学校,江苏苏州215011

出　　处：《数学之友》2022年第12期54-55,共2页

基　　金：江苏省现代教育技术研究2021年度立项课题“基于现代信息技术的高中数学教学模式创新研究”(编号2021⁃R⁃94387).

摘　　要：通过多面体的欧拉定理,引出拓扑学的基本思想——研究几何图形中的本质结构特征.分析八省联考应用题背后的拓扑学思想,突出数学课堂教学要跨越狭隘的学习边界,实现学习的丰富性及其发展价值,对中学数学教学具有一定的参考价值.

关 键 词：拓扑学 欧拉定理 数学课堂 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]