依托农村本土资源构建生活化课程的实践探索  

作　　者：林峰 

机构地区：[1]福州市长乐区潭头中心幼儿园

出　　处：《福建教育》2022年第25期22-23,共2页

摘　　要：陶行知先生曾提出“生活即教育”,《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中也指出:“让教育自然地融入幼儿当下的生活。”在践行《指南》精神的实践中,我园以陶行知“生活即教育”思想为指导,根植于福州市长乐区潭头镇,结合幼儿园所处农村的地域特点以及园所实际,深入挖掘当地教育资源,努力构建生活化课程体系。本文就如何依托当地农村教育资源构建园本特色的生活化课程体系进行了梳理,旨在更好地把握可利用的当地教育资源,挖掘适宜农村幼儿的教育内容。

关 键 词：生活即教育 农村幼儿 陶行知 农村教育资源 生活化课程 实践探索 潭头镇 《指南》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]