不同教学法在改进泌尿外科临床见习教学中的应用研究  

作　　者：江长琴[1] 陈伟[1] 尹水平[1] 周骏[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学第一附属医院泌尿外科,安徽合肥230022

出　　处：《合肥师范学院学报》2022年第3期127-129,共3页Journal of Hefei Normal University

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程项目“泌尿外科学Urolgoy”(2020mooc235)。

摘　　要：为提高泌尿外科临床教学效果,解决其由于临床表现多样、专业性强、学习周期长等导致的学习难度相对较大的问题.研究比较了传统见习法、以问题为基础的教学法(PBL)、以案例为基础的教学法(CBL)和BLOOM立体教学法在泌尿外科临床教学中的优缺点,并根据课程特点提出了各教学法在临床教学实操中的改进建议.研究认为要根据医学教学理念的更新来改进教学法,根据情境选取合适的教学模式或将多种教学法相融合,将临床实践的培养法和基础理论教学相结合,紧跟时代发展,以实现提高临床见习效果、全方位提高医科学生临床能力的目的.

关 键 词：泌尿外科 教学法 教学质量 理论教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]