校馆深度合作助推博物馆资源课程化  

出　　处：《教学管理与教育研究》2022年第12期126-126,共1页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：据《中国教育报》2022年6月15日02版报道:文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉,是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。教育部和国家文物局联合印发的《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》指出:“充分挖掘博物馆资源,研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程,丰富学生知识,拓宽学生视野。中小学语文、历史、地理、思想政治、美术、科学、物理、化学、生物等学科教学和综合实践活动,要有机融入博物馆教育内容。”此外,国家最新出台的《义务教育历史课程标准(2022年版)》鼓励教师多开发与利用博物馆、纪念馆、展览馆等社会资源。在此背景之下,开展校馆合作,使博物馆资源课程化,对青少年的成长大有裨益。博物馆资源课程化要关注学生核心素养的培养和核心价值观的确立,要着眼于人的培养与发展,要有助于文化的传承和民族自信心的培育。博物馆资源课程化要充分挖掘文物的价值。

关 键 词：《中国教育报》 博物馆资源 中小学语文 国家文物局 深度合作 培养与发展 课程化 民族自信心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]