高中小说教学中的“多维”与“聚合”——以《党费》为例  

作　　者：张鹏飞 

机构地区：[1]山东省枣庄市第八中学东校

出　　处：《语文教学与研究》2022年第14期108-110,共3页

摘　　要：高中小说教学,因各种原因,没有达到新课程标准对小说阅读教学的要求。虽然部分教师也认识到对小说文本多元解读的重要性,但在实践过程中由于缺乏理论支撑,对教师的文学批评水平要求高,在解读作品时常出现片面或者脱离作品本身的现象,此外还会因为过度追求多元化的解读方式而导致教学脱离文本,实操性弱,课时占用多的情况出现[1]。

关 键 词：小说阅读教学 高中小说教学 解读方式 新课程标准 多元化 实操性 文学批评 脱离文本 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]