黎锦晖儿童歌舞理论下幼儿舞蹈创编课程的探索  

作　　者：王琼 

机构地区：[1]福建幼儿师范高等专科学校,福建福州350007

出　　处：《戏剧之家》2022年第25期156-158,共3页Home Drama

基　　金：2021年福建幼儿师范高等专科学校校级课题项目“黎锦晖儿童歌舞理论对学前教育《幼儿舞蹈创编》课程的探索研究”的研究成果,项目编号:FY21C22。

摘　　要：舞蹈课程是美育课程,是提高学生美的认识的课程之一,因此加强幼儿舞蹈创编课程的构建十分重要。黎锦晖是中国儿童歌舞剧的创始人,他提倡“爱的教育”,强调把“爱”和“美”作为儿童歌舞剧创作的基石,以童心、童趣为核心元素,创作总结出丰富的儿童舞蹈语汇以及适合儿童心理的舞台美术设计成果,对于当前中国幼儿舞蹈创编具有重要的参考价值。基于此,本文结合黎锦晖儿童歌舞理论,阐述其理论要点,并根据其理论对幼儿舞蹈创编课程进行研究。

关 键 词：黎锦晖儿童歌舞理论 幼儿教育 舞蹈创编 课程建设 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学]