小学英语早期阅读“助学型”微课的设计策略  

作　　者：卢锦 

机构地区：[1]广州市南沙区榄核小学 [2]广州市南沙区教育发展中心

出　　处：《师道（教研）》2022年第7期43-44,共2页

基　　金：南沙区教育科学十三五规划(2019年度)立项课题“基于微信公众平台的小学英语早期阅读微课程的设计与应用研究”(课题编号:NSKY2020009)研究成果。

摘　　要：小学英语早期阅读"助学型"微课分为拼读规则和高频词两个系列.本文以"助学型"系列微课中的"Oo的发音微课"为例介绍小学英语早期阅读教学"助学型"微课的设计与应用. 一、脚本设计结构化 在设计微课脚本前要先对学习目标和学情进行分析,再设计微课的知识学习结构图.教师应充分考虑如何导入话题、如何呈现新知识、如何练习与巩固、如何拓展与评价.

关 键 词：小学英语 早期阅读 高频词 拼读规则 脚本设计 学情 助学 微课 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]